Михаил Растёгин – учитель астрономии и физики из Херсона, который уверен, что учитель на уроке должен звучать, быть ярким, сильным, уверенным, иногда веселым.
На выбор Михаила повлияли окружающие его люди. Профессионализм, желание самосовершенствоваться, познавать новое и энергия любимых учителей вдохновляли его. Благодаря одному из таких учителей он полюбил физику и понял, что хочет ее выкладывать. Ему казалось, что если он знает множество интересного, то обязательно должен поделиться своими знаниями с младшими поколениями.
Вдохновенному учителю повезло с местом работы и коллективом. В их профильном физико-техническом лицее учителя физики неравнодушные к своему предмету. На их кафедре постоянно работают ученики: готовятся к различным турнирам, олимпиадам, конкурсам. За время работы в вышеупомянутом учебном заведении ученики Михаила более 25 раз становились призерами городских и областных конкурсов-защит МАН, более 50 раз-призерами городских, областных и региональных олимпиад по астрономии и физике и турнирам юных физиков. По мнению талантливого учителя, по-настоящему успешным считается тот ученик, который удачно совмещает учебу с любимым делом (любое хобби, участие в турнирах, соревнованиях, предметных олимпиадах и т. п), что свидетельствует о высокой организации деятельности человека.
В рамках диссертационного исследования Михаил разработал методику формирования у учащихся представлений о физической картине мира, обнародовав методическое пособие для школьников и учителей. Абстрактные философские понятия физики трудно воспринимаются учащимися, поэтому развитие мышления напрямую влияет на процесс формирования научного мировоззрения учащихся и представлений о физической картине мира. Указанная методика проактивного учителя позволяет учащимся успешно овладеть мысленными операциями анализа, синтеза, классификации, систематизации, обобщения, что существенно влияет на научный стиль, умение выделять главное, понимание методологии исследования. Свои методические разработки учитель-автор систематически докладывает на семинарах учителей физики города и области.
Михаил стремится быть положительным примером для учителей и учеников, чтобы поднимать социальный статус учителя в их глазах. Благодаря успехам своих учеников и саморазвития активный учитель несколько раз был за границей, посетил научную школу по физике высоких энергий в Женеве, перенимал опыт американских и австралийских коллег из преподавания физики в школе, принимал участие в школах и мастер-классах Малой академии наук. Имея такой богатый опыт, господин Михаил пытается постоянно доносить полученную информацию до коллег из школ города, области и всей Украины.
Неравнодушный учитель учит своих учеников быть гражданами мира и готовит их к будущему, ибо умеет заинтересовать важными проектами, описать перспективы, показать роль и значение научной деятельности в раннем возрасте для обучения в топовых вузах и построения в дальнейшем успешной карьеры .