«Сегодня психологическая поддержка детей, их родителей, работников отрасли образования и сохранения здоровья всех участников образовательного процесса – должна стать первоочередным! Поэтому образовательный процесс переходит в дистанционный формат или близкий к нему. Измененным будет как расписание занятий, так и подача учебного материала.
В первую послеканикулярную неделю для педагогов психологи проведут тренинги «Реагирование на кризисные эмоциональные состояния», «Преодоление страха у детей и возвращение в обычную жизнь»; работники инклюзивно-ресурсных центров для детей организуют онлайн-общение «Работа со страхами и паническими атаками в укрытии», «Что такое стресс и чем я могу себе помочь?», а для родителей детей подготовят достопримечательности «Упражнения против стресса», «Как поддержать ребенка во время бомбежки» и др.; соискатели образования на онлайн-встречах вместе с педагогами и психологами пообщаются на темы «Разноцветный мир эмоций – как найти общий язык с ним», «Мой жизненный путь» (ориентация на положительное будущее).
Психологические службы учебных заведений будут работать как кризисные центры психологической помощи всем участникам образовательного процесса.
Учитывая автономию, определенную законодательством, каждое учебное заведение продумало формат встреч, обычно онлайн, скорректировало расписание занятий, при этом учтены условия доступа к школьной платформе и возможности ее использования.
Учащиеся херсонских школ, которые вместе с родителями выехали за пределы города, по заявлению родителя имеют право продолжить обучение в заведении по месту временного пребывания или перейти на индивидуальную (экстернатную, семейную) форму обучения».
