Один день, 14 ноября, в Херсонском государственном аграрном университете у власти были студенты: они заняли руководящие должности в ректорате и деканатах. Такой эксперимент состоялся в вузе впервые. Его провели в рамках Недели студенческого самоуправления, приуроченнойко Дню студента.
Студентыпопробовалисебя на 17 должностях—от ректора до коменданта студенческого общежития. Такую возможность получили члены органов студенческого самоуправления. Все было по-настоящему:утромстуденты заняли свои рабочие места, проводили совещания, обсуждали перспективные проекты, а такжечтоможно улучшить в жизни университета.
Ректора Юрия Кириллова на один день заменил председатель студенческого парламента ХГАУ, студент второго курса агрономического факультета Андрей Шнайдерский. «Мои коллеги-студенты, которые на один день получили должности в ректорате и деканатах, имели возможность пообщаться с теми, чьи места они заняли, рассказать о своих идеях и предложениях,—говорит Андрей Шнайдерский.—Мне в этом плане повезло меньше—ректор находился в командировке. И все же день оказался плодотворным.Так, состоялось заседание антикоррупционной комиссии, где одним из вопросов было анкетирование студентов. Анкета, которая есть сейчас, длинная и сложная, нередко студенты формально подходят к ее заполнению. Поэтому мы решили оставить 10-15 вопросов,переформулировать их. Это сделает анкетированиеболеекачественным и позволит увидеть проблемные места «.
В общем, отмечают студенты, подобный обмен для них—большой опыт, возможность почувствовать работу такого большого «механизма», как университет.
Кроме того, в этот день студенческие старосты проводили занятия, а преподаватели могли посетить пары в качестве студентов. «На практическом занятии по технологии производства молока и говядины я почувствовала приятное волнение, вспоминая собственные студенческие годы,—делится заведующаякафедрой технологии производства продукции животноводства Елена Ведмеденко.—Роль преподавателя студенту четвертого курса биолого-технологического факультета Станиславу Самусенко удалась: он старательно объяснял материал, побуждал студентов к активной работе. Думаю такую практику следует внедрять в учебный процесс время от времени, ведь это позволяет студентам почувствовать важность работы педагога «.